社会实践丨源梦青年公益坊志愿者圆满完成青海门源支教活动-遇见南师莫比德
为弘扬南京师范大学“厚生”精神与响应青海省精准扶贫的号召，南京师范大学源梦青年公益坊的暑期支教团队经过前期周密培训和计划后，一同前往青海省门源县阴田乡米麻隆村、卡子沟村及大沟脑村三个支教点，在该地区少数民族留守儿童中开展了集“励志”、“实践”、“筑梦”、“帮扶”为一体的全方位支教活动。
支教地青海省海北藏族自治州门源回族自治县地处中国西北部，是回、藏等少数民族聚居区，同时为国家精准扶贫重点帮扶对象，教育资源缺乏，当地的孩子们无法接触到当今时代必须具备的知识并且长期缺乏父母的关爱朴贤贞，缺乏学习的动力，所以迫切地需要一些能给他们开启眼界和心灵窗户的人。
针对以上原因，源梦支教公益实践团队开展为期21天的支教活动，旨在培养孩子宽阔的视野，塑造孩子正确世界观，充实孩子心灵，让留守儿童共享优质教育资源，传播理想信念，给予留守儿童心灵上的关爱。
南京师范大学源梦青年公益坊是由志愿从事社会支教公益活动的南京师范大学在读学生组成的非营利性公益组织。本社团以“‘源’梦助学，立己达人”为宗旨黄佳琰，通过组织和指导全校支教志愿者参与支教活动,为支教志愿者服务社会、奉献社会提供较为完善的公益平台。
本社团2018年支教地点为青海省海北藏族自治州门源回族自治县，“源梦青年公益坊”中的“源”字就是采用了门源县中的源，寓意梦想在这里起源，而这梦想不仅是孩子们的梦想，也是支教志愿者的梦想；“源梦”又与“圆梦”同音，蕴含了志愿者对山村孩子们的殷切希望。
支教前肖家守，南京师范大学校内师生、民间团体、慈善基金会纷纷献出爱心，他们或募集资金、或邮寄物资，为门源县三个村子的学生捐赠了大量物资。源梦支教队成功申报上海国峯慈善基金会西遇·走向西部项目，获得基金支持、安全礼物和健康礼物等，此外源梦支教队还加入日慈公益基金会的心益计划、益微青年乡村夏令营运动会盒子以及音画梦想“艺术+”课程郑艾平，为门源县孩子们带来了丰富多彩的的课程。
源梦支教公益实践队伍在此次支教项目中，通过设计主题课程张显光，以及艺术素养教育、自然科学实验、趣味运动会、心理团辅、非遗文化体验营等活动，旨在增强当地留守儿童基础知识、文化素养和当地非遗文化传承，并辐射集体村民乔伟光。让留守儿童共享优质教育资源，传播理想信念。
教学内容除留守儿童心理辅导课程与音画梦想艺术课程两大特色课程以外，还运用经2016、2017年支教实地调研后自主研发的课程体系拟态催眠，包括基础学科（数学、英语、拼音识字、自然科学、人文地理等）、趣味课程、尔雅阅读、健康卫生教育、体育与健康课程、职业生涯规划等，设计不同难度梯度分类教学计划，符合当地不同年级段的学习需求。天亮以后说分手
成果展示
源梦助学，
立己达人
成果一 “技能俱乐部”
心益课程是日慈公益基金会与高校社团合作断刺剧情介绍，为农村儿童开展的心理专题夏令营。心益课程分为三个主题——认识自我、自信建立与目标设定、人际交往。一方面，通过认识优势、目标、情绪等启发孩子更清晰地认识自己；另一方面，通过同伴关系、师生关系的探索帮助孩子更好地融入集体孟安仁。源梦青年公益坊的每个心益老师都期待每个孩子能发掘出自己的璀璨。
成果二 藏在手心里的梦
音画梦想是一个致力于服务8-12岁弱势儿童的非营利机构，为2018年源梦暑期支教团队提供课程支持。“每个孩子都能成为小王子罗丝·麦高恩。”音画梦想的艺术课程基于《小王子》的故事开展，共包括8个课时，每一堂课都对应着《小王子》中的一个片段，音画梦想的老师带着孩子们用彩色卡纸制作添画、为“小王子”画羊、用超轻粘土制作属于孩子们自己的星球、用竹签描绘浩瀚的宇宙。音画梦想系列课程为当地孩子们带去了不一样的艺术视角，让孩子们在成长中了解艺术，在艺术中学会成长。同时鼓励孩子去阅读，让每个孩子在阅读中找到属于自己的故事。
成果三 益微乡村夏令营趣味运动会
第二周，源梦青年公益坊的支教老师们带着孩子们开展趣味运动会。所有项目均为趣味、非竞技性项目，给学生们带去了一场不同以往、有趣丰富的运动会体验。通过确定规则、在规则范围内进行互动和反思，激发学生们的想象力、行动力和团队协作能力，正如EV所相信：“游戏是一种精心设计、有目的性的教育手段烈火女警花。”孩子们努力地去完成一个个项目，以此来获得通关证明。趣味运动会在同学们互帮互助和积极参与的过程中顺利结束草裙舞串词，孩子们在运动中学会了成长，收获了快乐。
成果四 校园健康博览会
“西望·健康礼物计划2018校园健康博览会”活动由“细菌隧道”、“细菌与传染病”、“我的身体”、“干净的小手”、“卫生设施”、“生命之源”、“口腔健康”、“我的盘子”、“运动一下”、“家庭健康”等十个板块组成，通过师生共同布置主题展位，以开展社区博览会的方式进行。活动进行过程中，家长和学生们的兴致高涨钟楚虹，认真倾听大学生志愿者们的讲解，积极参与活动。本次活动让学生和家长在互动中，对生活健康常识有更加深入的了解与认知。
成果五 基础学科课程
源梦青年公益坊的28名支教队员来自南京师范大学不同的院系，考虑到当地教育比较落后的情况以及当地教育局、家长及学生的需求田锅友时，各个支教队员发挥专长，支教志愿者们为不同年级段的学生设置了不同类型的课程，其中小学1-2年级以拼音识字课程为主，3-6年级由音画梦想、心智素养等趣味性课程和基础学科组成，初中段以基础学科课程为主将至桐城，而高中段则以课业辅导为主，为当地的孩子们带去了因地制宜、因人制宜的基础学科课程，寓教于乐，巩固和提高了孩子们的学习能力。
成果六 走进你的心扉
为了解学生家庭情况以及与家长沟通学生在校学习情况，进行学情分析，支教队员们对部分学生进行了家访。
在受访家庭中，支教队员们与家长就孩子情况和教育方面进行了沟通。受访的家庭不乏单亲家庭、留守儿童家庭，通过这次家访，支教队员们更加了解了学生们的经历、成长环境以及他们需要的资源如教育资源、社会资源等，学生家长也对学生在校情况有了更多了解，为支教队员们之后的支教给予了鼓励与支持。
成果七 非遗调研“回族宴席曲”
“回族宴席曲”是回族地区的民间传统演唱艺术和国家级非物质文化遗产。研究“回族宴席曲”，不但对研究回族特色民族文化，而且对中国传统曲艺的研究也有着重要作用。支教期间，源梦青年公益坊实践团队完成了一份包含“回族宴席曲”传承人口述资料、相关文献记录的非遗调研报告，报告内容包括非遗的历史渊源、传承情况、发展现状、存在的问题、对策和可行性措施等。
本团队通过对“回族宴席曲”历史沿革、存在现状的前期调研，设计并实施了针对当地中小学生的实践教育活动，为传承和保护这一非物质文化遗产付出了我们的一份努力。同时，我们尝试通过非遗文创、宣传片制作、互联网传播推动当地旅游业，争取提高当地文化产业化程度，从而为当地扶贫工作提供新思路。
雅斯贝尔斯曾说：“教育意味着一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”源梦青年公益坊此行为梦想，陈荣竣全体队员们带着自己的爱心、耐心和责任心，为支教点少数民族留守儿童们带去科学文化知识和多样化的教学方式，同时，关爱孩子身心健康，引导孩子树立正确世界观、人生观与价值观捐赠天堂，给他们带去一份温暖，一份希望。
此外，对于参与支教的大学生志愿者来说，本次支教活动让他们的所学知识得到检验，教师技能得到实践，也更加深了对我国西北地区教育现状的认识与体会。这段温馨、美好的历程，会让他们更用心对待这个世界，继续传递公益正能量，争做“内心有温度，思考有深度爱恨无垠，行动有速度，生命有广度”的公益青年。
转载自源梦支教团
编辑：侍清筠
审核：韩淼 李鹏 赵慧敏