熟读是流畅背诵的基础-TESOL东方铭师舞女悲歌
英语的背诵它完全不同于语文，学语文是课后要求背学生才会去背今生缘吉他谱，如果英语也这样那强调背诵也就没多大的意义了哑妻若慈。在英语中我们说的背诵是一种自觉，持久的“日日背”。
首先，重背法。在英语学习的过程中，必须要有一个合适地进度和速度来达到一定量的学习，不能走走停停，三天打鱼，两天晒网。小学生学习英语由于受自身发展特点的影响惠小白，他们不可能像成人那样自觉且有方法的去学习，所以作为一位老师我认为“授之以鱼，不如授之以渔。”在教学中蔡旸，我坚持让学生反复模仿，在诵读的基础上争取背诵。英语不同于汉语，刚学完一篇课文大部分学生很难像学语文那样能发音正确并且能流畅地诵读廖怀南，学生们经常会把读音相似的单词混淆擎羊舞风云。
熟读是流畅背诵的基缎君衡础，所以在课后的读书中我坚持让学生跟着磁带反复模仿朗读，直到他们能正确流畅地朗读全文后郝甜，再让他们尝试背诵。对于一些较长且拗口的单词，我采用英汉儿歌的形式让学生诵读记忆危险美学。儿歌是小学生喜闻乐见的形式实习神医，英汉儿歌中英文搭配，明白易懂，使学生在读准单词的同时也记住了词意。如在学星期的单词时我就采用了这种形式袁振洋，星期的单词较长，而且词尾都是“day”,学生在掌握的过程中易混淆，在巩固练习中我加入了一首英汉儿歌，学生们几遍诵读后很快就能琅琅上口。
由此可以见，小学生的背诵或记忆有一定的参照性和机械性，一段学习内容，经过反复流畅的朗读过度到背诵后，自然也就能记住了。
其次，重复习。“学而时习之”是中国人学习的常用方法千王情人，也是屡试不爽的学习方法。英语学习也这样程世涛。隔一段时间后，将原来听过、写过、读过的东西再拿出来看一看、听一听、读一读、写一写，进一步加深理解，肯定开会有新的理解和进步。小学生的理解能力有限，在学习过程中对与抽象的知识容易遗忘，为了让学生能将学过的知识运用自如杜云汐，这一步就显得相当的重要。复习的过程，也是学习提高的过程。养成了良好的学习习惯本身，比学到的具体知识更重要武德训。同时，这里的“习”，彭菲茗还有“练习（Practice）”的意思，在帮助学生复习的过程中除了注重让他们读课文，背单词外，还创设机会让他们进行语言的操练和练习，把学过的知识灵活地运用到实际中后宫甄嬛，这是很好的复习方法。如在复习中我常创设情景让学生同搭档进行对话练习、根据情景及提供的句型编对话等等，这些方式都让学生在复习的同时活用了学过的知识。