春风化雨慧深法师，爱满金桥东方金桥小学优秀班主任介绍（一）-南阳东方金桥小学
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都说你是最小的主任，管着长不大的一群孩子；
都说你是最棒的园丁，画着我们成长的年轮。
说你是最大的官，管着未来的部长将军；
说你是最好的人，就像我们的父母双亲赖丹丹。
粉笔白白，黑板黑黑靳羽西年龄，你一笔一画，教给我们是与非；教鞭长长，讲桌方方，你一言一行丁佳明，
带给我们谆谆教诲······
《班主任之歌》
东方金桥小学
古语有云：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”
创造幸福教育，享受成长快乐！
东方金桥小学在陈校长的带领下，着力打造“优质教育”，“幸福教育”------创建幸福班级，培养幸福学子；倡导培训学习，锻造导师队伍。我们的班主任就是整个导师队伍的排头兵，是幸福班级的缔造者。她们的工作琐碎复杂，比科任教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣，但她们总是乐于奉献，勇挑重担。她们把最美的，展示给孩子，最累的，留下给自己。她们以自己的教育理想和大爱情怀奠基着孩子们精彩的童年人生！
“它山之石，可以攻玉”。
今天小编就带你们走进我们当中来
感受优秀班主任的风采
愿能促使更多的教师成长
更多的孩子受益

六年级一班班主任------宋海燕老师
教育感言：学生的快乐是我最大的快乐，学生的收获是我最大的收获。
任教在三尺讲台上，她始终坚信努力就会有收获。在教学上注重优化课堂教学，努力打造品质课堂。多次示范公开课、优质课。毕业班的语文成绩名列前茅。作为班主任，在管理班级方面，严格要求学生。探索新思路，加强班级管理，营造民主氛围，是孩子们可亲的老师妈妈！
班级管理方法：
对班级的科学管理主要集中体现在“勤”、“严”、“细”， 班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重道远。要在学生身上倾注爱心、细心及诚心，用心建立良好的班集体。班主任工作除了用“勤”字说话外，培养得力班干部是班级管理成功的表现。她管理班级有妙招，在建立孩子的班级归属感与学习定向思维，着重立班主任的威严，并时刻不忘与家长联系璀璨王座，建立良好的家校合作关系，深受家长学生爱戴！
六四班郭东英

六年级四班班主任：郭东英老师
三尺讲台，数十年坚守，非三言两语可以评述。她是教学一线的一位老兵。在平凡的教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦。她注重班主任工作方法研究，善于做学生的思想工作，有多少“问题学生”在她的亲切教诲下变成了优秀生。她带的班级班风正、学风浓、成绩好绝世花少。烈火炼真金，华章满金桥。
工作方法分享：
深入了解每一个学生-----就必须对班里的每一个学生进行认真的研究，深入的了解，只有这样才能洞察班级里发生的一切，推断发生事情的根本原因。尤其是孩子的家庭状况，父母情况，关于孩子学习都有哪方面的困难，和家长沟通了解孩子的性格特征，兴趣爱好等都要认真备案，再通过调查，谈话，聊天等形式深刻剖析孩子的个体自然情况，这样才能使班主任更好的利用孩子的个体差异性去管理班级，发挥他们的优点特长成为班级里一面面优秀的旗帜
五二班郭海燕

五二班班主任：郭海燕老师
她用最专业的数学语言为学生解疑答难，她身体力行地示范着有规有矩才能成就方圆。她关爱学生，业务精进，教学深受学生喜爱。
工作方法简谈：以身作则
小学生经历过少，所以班主任在教育学生的同时一定要给学生做好榜样李雅薇，榜样的示范作用是巨大的，教师本身的示范作用更是发挥典范效果。要带好一帮思想既单纯又复杂，仿佛有主见却又什么都不太懂的孩子，而作为班主任深知创建优良班集体的重要性，所以从接班开始，就把在学生心目中如何树立起优秀形象作为工作一环，在生活中和学习中向学生时刻展现良好的习惯，用自身的人格魅力去影响他们，感染他们。比如学校举行大型活动，班主任热情投入其中，千方百计的调动孩子们的积极性，和他们一起共创佳绩。班级集体名利受损，班主任要和孩子们共同承担责任，不能一味的指责孩子，并且能够引导学生从错误中反思自己的不足，努力进取。要从心底爱这个家，爱这个班级的每一个孩子，学生无形中就会向老师学习如何关爱班级，感恩班里的每一个小伙伴。
五一班王丽雅

五年级一班班主任：王丽雅老师
“严”和“爱”是她的教育风格,“让学生成长、成人、成才”是她的教育追求。 “爱”、“畏”交织是学生对她的最准确感受。活跃的课堂，飞翔的思维，她教会学生快乐语文，快乐写作逍遥神爱地球，快乐成长！
工作方法分享：
培养良好的班纪班风
（一）要在每个学生的心目中树立牢固的集体观念。每届一个班级，我都会和孩子们说，这个班级以后就是你的另一个家，班里的每一个同学，都是未来和你并肩努力的兄弟姐妹，你们要相亲相爱，团结互助。
（二）为了不断培养班风，强化集体的观念，我在班级里开展“自己的事情努力做，他人的事情帮着做”的活动。
（三）注重班级文化环境的陶冶。教室的软环境布置要严整，舒适，富有班级活力四射的特色郭紫欣。
（四）协调学生之间的人际关系。帮助他们建立和谐，友爱的人际关系，让每一个孩子在集体中都能得到积极地情感体验，关心爱护自己的伙伴。这样才能取得孩子们心理上对班主任的认同，使班集体具有凝聚力和向心力，真正成为孩子们的学习乐园！季桃
王瑞老师

三年级二班王瑞老师
她在思考中把厚厚的课本变成了薄薄的知识，她在精心组织中把课堂变成了快乐的学堂。初为人师时,她决心将爱播撒到每一个学生的心田，她激动兴奋。当成为中流砥柱后,她已淡泊从容、文雅睿智。她把慈母般的爱都传递给了学生，却从不在意是否能有回报。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘者，一位真正的忘我者。
工作方法分享：重视班干部的培养
苏霍姆林斯基说过“让每个学生都抬起头来。”我们要说“把机会留个每一个孩子”所以，班主任可以培养一些有责任心，能力强有组织能力的孩子成为班级干部，发挥他们的管理才能，光大自身的优点。
（一）首先班主任要确定班干部人选。
（二）培养优秀的班干部。班主任对班干部的职责进行明确分工,引导他们相互协作，共同管理班级。既大胆放手，又要对学生干部的工作进行适当的指导和检查，出现问题时班主任及时解决，对班委会鼎力相助。
（三）对班干部赏罚分明。班主任要经常教育他们要谦虚谨慎，严格要求自己。
陈晓燕老师

四一班陈晓燕老师---和孩子们快乐在一起
讲课桌上三尺前，含辛茹苦多少年。她用语言播种，用心血滋润。她把学生的每一滴泪珠都当作珍珠，她把学生的每一次挫折都当作天使的振翅，课堂上她对学生展露的微笑，像永绽不败的玫瑰红颜。
工作方法分享：做好家长工作
“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样塌下来。”因此，班主任应加强自我与家长合作能力，努力建立良好的合作关系，以人为本，开辟教育的新渠形成现代教育立体模式中必不可少的三维构造，使每名学生都得到全方位的健康和谐发展，达到“教师用心”“家长关心”“学生开心”得三赢局面，建立一个崭新，有序，健康，科学，规范的育人环境！
（一）放低身段阿浅来了，以平等的身份和家长沟通。
（二）谈话简短，但要引起家长重视。
（三）学会倾听g7059，机智引导。
（四）有时简短的话不能达到家园沟通的目的绚烂英豪，此时教师可采取便条，短信，微信与家长沟通。
于
海
霞
老
师

三年级一班于海霞老师
外表柔弱而内心刚强。她爱岗敬业，勤勉踏实。她把母亲般的温情献给了她的学生。她教学能力强，教学效果好。她注重实用的教学风格，让语文课堂精彩纷呈，她所教的班级学生进步显著，成绩优异。她是金桥的一脉温泉，暖暖地流淌，润物无声。
工作方法分享：用爱温暖每一个心灵
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次天造地设造句，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是金舒春，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。爱是相互的。在这一点上，作为班主任是幸福的，付出一份爱，收获的则是几十份纯真的爱。
班主任的集体美图
对于班主任而言，爱心是一份责任，宽容是一种境界，出色的管理是一门艺术，善于与孩子沟通则是一种智慧。以爱育爱，需要用责任和精神作依托；以爱育爱，需要用汗水与泪水来浇灌；以爱育爱，需要用理论与实践作支撑。
魏书生老师曾这样说过：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们学生的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史道魔传。”
天道酬勤，路漫漫其修远，我们金桥教师将在这份神圣高洁的岗位上，唇线笔怎么用继续努力，实现自己的人生价值！
未完待续，记得点赞哟
引领教育，塑造人生
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